Pensamiento Computacional II

¿Qué he aprendido?

En este módulo he aprendido una herramienta nueva que nunca había utilizado. Y me ha parecido todo un acierto para desarrollar el pensamiento computacional en el alumnado. Me ha gustado mucho las posibilidades que tiene: desde asignar tarjetas con imágenes y/o códigos, elegir el curso que quiero que realicen mis alumnos, hasta poder asignar cursos diferentes a otros alumnos que vayan más adelantados. 

Mi alumnado al ser de primero de primaria me parece más motivante la tarjeta de cada alumno asociada a una imagen. Además de lo que me parece un gran acierto por parte de Code.org es poder utilizarla en el mismo dispositivo dos alumnos/as. Ya que la realidad que existe en mi centro es precisamente ésta, no poseer dispositivos para todo el alumnado. Con lo que se abre un camino para poder desarrollar y realizar un seguimiento individualizado de todos/as.

 ¿Cómo me he sentido? 

Me ha gustado mucho. Las actividades están muy bien planteadas en su complejidad. Además de muy motivantes para seguir practicando y superando retos.

¿Qué dificultades he encontrado?¿Logros? 

El módulo está muy bien explicado tanto si accedes por parte de profesorado como la del alumnado. 

¿Cómo puedo aplicar esta actividad en mi aula?

He asignado el curso A (de 4 a 8 años) para mi alumnado y seguiríamos avanzando paulatinamente.  Relacionaría el trabajo de Code.org al de la lateralidad en el alumnado, ya que es una manera más de consolidar dicho aspecto en estas edades, 

EVIDENCIA DE LA TAREA